图为陈立雯在河北省涞水县南峪村做垃圾分类试点。

　　（受访者供图）

　　从“村”开始

　　陈立雯是一名“80后”。她曾于加拿大纽芬兰纪念大学学习环境史，此后又在美国南加州大学学习，当时，她的研究课题就是中国的垃圾分类和回收史。海外的学习和研究经历，使陈立雯开始“从一个历史的维度来看中国的垃圾分类问题”。

　　2009年，陈立雯加入了一个向公众宣传生态理念的环保组织，同时，也会做一些工作来帮助因垃圾填埋和焚烧而遭受污染的社区。通过在环保组织中的调研，陈立雯发现，北京市垃圾处理的容量早已能够满足垃圾产生量，但是，在垃圾回收末端的混合处理却容易产生对空气和土地的污染，污染防治的措施难以规范。

　　想要解决垃圾的混合处理问题，就要找到垃圾产生的源头，“而想要减少垃圾产生，就要从建立垃圾分类体系做起。”陈立雯说。

　　这一次，陈立雯决定从中国农村开始，“相较于城市垃圾问题，农村原本也没有成熟的垃圾收运体系，是一片空白，只需要‘立’。”她说。

　　动员村民

　　2016年12月21日，习近平总书记在中央财经领导小组第十四次会议上指出，要加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，形成以法治为基础、政府推动、全民参与、城乡统筹、因地制宜的垃圾分类制度，努力提高垃圾分类制度覆盖范围。

　　这让当时还在大洋彼岸读书的陈立雯非常兴奋。2017年8月，陈立雯获得美国南加州大学硕士学位，她选择回国，到农村亲身实践垃圾分类。

　　调研后陈立雯发现，农村难以处理的垃圾主要是废弃塑料，因为厨余垃圾是可以降解的。

　　在陈立雯成长的上世纪80年代，塑料袋并不多见。那时候，陈立雯的的家乡几乎每家每户都养猪养牛，牲畜将泔水吃尽，牲畜的粪便又“变身”肥料重新回归土地。而现在，村里的年轻人不再养牲畜，主食和蔬菜都主要依靠购买，这导致了塑料制品的废弃物越来越多。

　　“要想实现垃圾分类处理，应该形成一个高效管理的系统，动员起这个系统中的每一个人。”陈立雯说。

　　在她看来，从垃圾的产生者开始，到垃圾的收集者，再到垃圾的处理者，许多人构成了垃圾处理的整个链条。只有把各个链条之间的关系调整好之后，才能有效地解决垃圾处理的问题。在她选择的试点河北省涞水县南峪村里，她从动员村民开始，一家一家、一桶一桶地收起了生活垃圾。

　　形成合力

　　慢慢地，陈立雯的故事吸引了不少媒体前来采访，这给她的环保事业带来了新的发展。“现在，越来越多想要推进垃圾分类的人找到了我们”，陈立雯说，“这有利于在垃圾分类这件事上形成一个巨大的合力。”

　　“终有一天，我们的社会会实现‘零废弃’，这是我的梦想。”陈立雯认为，虽然仍有一些人不明白应该如何进行垃圾分类，可能有意愿但缺少实际进行分类的经验，但回国几年来，她已经感受到了国人环保意识的增强和垃圾分类意愿的明显增加。

　　环保意识日渐深入人心也给了陈立雯坚持下去的信心和动力。谈及以后的规划，她说，“机遇和挑战同在，这并非一蹴而就的事情，我会把垃圾分类这件事坚持下去”。

　　《 人民日报海外版 》（ 2019年02月23日 第 10 版）